课堂革新·学习高效
重构学习空间 释放未来潜能
课堂是学生的主战场，课堂是否高效，直接影响学生的学习成绩、学习兴趣、自我效能、学习情绪。
泰宁立仁通过树立高效课堂标准、“三段五步”教学模式、六三教学体系，保障高效课堂效果。
高中学生教学效率低下是一个普遍存在的问题，
它可能引起，包括学习成绩下降、缺乏学习兴趣、自我效能感降低、情绪持续低落等问题。
泰宁立仁中学全面教学革新，让学习更高效。高效课堂，教师乐教会教、学生乐学会学、课堂高效和谐；
还原课堂真实、朴实、扎实，并做到有笑声、赞美声、惊讶声；让学生有参与度、学习有效度、课堂鲜活度。
课前下功夫
教师方面
钻研教材，吃透教材，精心备课，了解学生。
1.制定教学目标，预设问题，设计课堂环节，编辑课件，集体备课，取长补短，资源共享。
2.检查、督促预习情况，把学生的预习落到实处。
学生方面
1.阅读教材，加强预习。完成预习提纲，解决浅层次对应练习。
2.呈现目标，自主学习。学生按照要求阅读课本内容，自学深思，勾画圈点，分析归纳，做好记录，提出两到三个疑惑，供小组合作交流用。通过自主学习，培养学生的阅读能力、理解能力、提取信息与加工整理信息能力、独立发现问题的能力。
课中体现效率
课前候课，提醒学生做好课前准备
组织课堂导入新课 | 合作探究交流释疑 | 展示反馈相互借鉴 | 点评精讲突破重点 | 总结检测巩固提高
巩固放在课后
课后候问，及时解答学生问题
1.布置作业 增强针对性，体现层次性，注重差异性。
2.巩固练习 有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠。
3.课后辅导 课后辅导，跟踪问效。
4.日结日毕 检查漏洞，查找问题、解决问题。
5.周测周清 一周一测，清理问题，循环突破。
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